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孟子二章教案课文讲析

2017-01-11 16:20 访问量:发布人:admin
  今天我们在孟子二章教案重点是讲析课文,只有把文章全面的了解啦,我们才能去消化文章所讲的道理,下面跟着老师我一起来具体分析一下课文。
  
  讲析课文
  
  发问:《得道多助,失道寡助》这篇短文的基地观念是啥?
  
  明晰:基地观念即篇首两句。孟子提出三个概念:有利地势、有利地势、人和,并将这三者加以比照,层层推动。用两个“不如”,偏重了“人和”的首要性。三者之间的比照,实质上是重在前二者与后者的比照,偏重指出各种客观条件及许多的要素在战役中都比不上人的片面条件及“人和”的要素,决议战役输赢的是人而不是物。在比照中立论,给人的形象极端深化。句式亦极相同,口气十分必定,直截了当,不容置疑。
  
  发问:基地观念提出后作者是怎样进行证实的?
  
  明晰:2、3两段环绕基地观念,连用两个论据进一步证实。第2段挑选攻战的比方阐明“有利地势不如有利地势”,戋戋小城,四面受围而不能克,即便有得“有利地势”者,也不能胜,旨在阐明“有利地势”重于有利地势;第3段相同选攻战的比方,旨在阐明即便在占有“有利地势”的状况下——“城非不高”“池非不深”“兵革非不坚利”“米粟非不多”,但有人却弃城而逃,因为“有利地势”亦难比“人和”。这两个比方均非实习战例,而是泛指,即除分外状况外,一般如此。因而使论争具有遍及的含义和必定的说服力。
  
  归纳:以上三段证实了“有利地势不如有利地势,有利地势不如人和”的道理。
  
  发问:基地观念已然已得到了证实,为何还要写第4段?
  
  引导学生谈论后明晰:第4段的作用是在前3段论说的根底上进一步剖析,将观念的规模由战役推及到治国,然后悉数体现了孟子的政治主张,使文章更具有遍及含义,其次,“得道”实习上也可了解为“得人心”,即“人和”。得人心者,人心归顺,所向无敌;失人心者,人心相悖,不攻自溃。因而,第4段绝非剩下的闲笔。
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